从安安背古诗说起——

安安上小学了，老师开始布置背诵古诗词的作业。妈妈用“理解记忆－反复诵读－尝试记忆”等科学的记忆策略来训练安安，可是，一首诗折腾上半个小时，安安还是背不下来，这让妈妈又气恼又担心，这样的记忆能力怎能完成今后繁重的学习任务！

意外的是，双休日抽查时，安安顺畅地背出了好几首诗词，包括两首回家后没念过的。原来，安安是“听”会的。在学校里，老师用集体背诵、个别抽查的方式检查了学生多次，听着听着，诗词的内容就映入了安安的脑海。

这个新发现启发了妈妈，通过进一步观察，她发现了安安独特的记忆方式：

第一，对安安来说，看、念、写的记忆效果都不及听的效果。

第二，背课文时，安安喜欢在房间里走来走去。这不仅没有影响他的记诵，反而使他思绪更为集中、流畅。

第三，安安偏爱独自学习，不喜欢妈妈在一旁督促。

于是，妈妈买来适合低龄儿童的诗词磁带和cd，每天早晨7点开始播放，既能唤醒安安起床，又在不知不觉中帮他记诵诗词。她还鼓励安安在背诵诗词时，不必正襟危坐，可以任意采用自己喜欢的姿势。在安安掌握了记忆策略后，妈妈便抽身而退，建议安安：“一个人时，可以用纸片遮住诗句，一边回忆一边核对”。

调整了方法后，安安的诗词记诵问题迎刃而解。看来，很多时候，不是孩子的学习能力不够，而是成人的学习策略不当，不符合孩子的学习风格。

通常，我们对孩子在能力和性格上的个别差异比较关注，却常常会忽略孩子学习风格上的差异。学习风格指的是一个人喜欢或经常使用的学习方式以及表现出来的相应的学习特征，如案例中安安对听觉通道、随意姿势、独自学习的偏好。

测一测孩子的学习风格：

观察、了解孩子的学习风格，可以使父母给予孩子合乎科学的、个性化的教育指导。下面是一些简单的测试方法，请在符合你的孩子情况的括号内打勾，然后你就会对孩子的学习风格有大致的认识。

1、孩子对学习时间有什么偏好？

清晨（ ）；夜晚（ ）；上午（ ）；下午（ ）。

教育提示：

根据孩子的时间偏爱来调整作息制度。对那些具有强烈的时间偏爱的孩子，不妨给他一些“特权”和自由，鼓励他抓住精力最充沛、效率最高的时段学习。

2、孩子偏好哪个知觉通道？

研究表明，20～30%的孩子喜欢通过听觉接受并储存信息，40%的孩子通过视觉，另有些则喜欢通过具体的操作活动获取知识，还有些则属于混合型。你的孩子呢？

听觉（ ）；视觉（ ）；操作（ ）；混合（ ）。

教育提示：

传统的教学更适合视觉型和听觉型的学生，所以偏爱操作活动的孩子的学业成绩往往较差。父母在引导孩子学习时，要顺应孩子的知觉偏好，特别是要给操作型的孩子提供动手操作的环境与机会。

3、孩子对声音与光线有什么偏好？

安静（ ）；有背景声音（ ）；灯光明亮（ ）；灯光昏暗（ ）；

教育提示：

向老师建议安排孩子坐在合适的座位上，如偏爱强光的可坐在窗口或灯光下，偏爱弱光的可坐在远离窗口或电灯的地方。在家里也如此，但要保证基本的光照度，以免用眼疲劳。

4、对坐姿与活动有什么偏好？

有些孩子喜欢端坐在书桌前正正规规地看书画画，有些孩子则喜欢放松随意的体态，如靠着甚至懒散地躺在沙发上、床上、地毯上阅读记诵。有些孩子学习一会儿后喜欢休息一下或活动活动身体，而有些孩子则能持久耐心地学习，坐下来不必休息直至最后完成任务。你的孩子呢？

正襟危坐（ ）；放松随意（ ）；持久耐心（ ）；动来动去（ ）；

教育提示：

请反思：“静静地坐在椅子上”，“不做任何与学习无关的动作”，“不允许中途起身走动”这样的规定是否适合你的孩子呢？

5、知觉风格

◆ 学习独立自觉，善于分析细节但不善把握整体。（ ）

◆ 学习依赖易受暗示，善于把握整体但不善分析细节。（ ）

教育提示：

对知觉风格不同的孩子应采用不同的学习方法，比如教孩子识字时，对前一种类型的孩子可以根据一定的偏旁部首或拼音来分类，进行集中识字，对另一类孩子，随故事识字，字不离句的方式更为合适。

6、记忆风格

如果给孩子看小鸡和小鸭，

◆ 他更容易发现两者的共同点：有头有脚、黄色的、毛绒绒的等；记忆笼统；（ ）

◆ 他更容易发现两者的不同点，如嘴是一尖一扁，脚是一爪一蹼；记忆精确。（ ）

教育提示：

年幼的孩子多是“趋同”，年长的孩子较多“趋异”，这反映了记忆发展的趋势。如果你的孩子总是“趋同”，说明他的记忆能力没有得到有效的发展，需要通过合适的训练加以改进。

7、解决问题的风格

给孩子一串含有3颗白珠子和5颗红珠子的项链，问他：红珠子多还是珠子多？

◆ 他反应很快，立刻回答：红珠子多 （ ）

◆ 他思考了一会儿，然后回答：珠子多 （ ）

教育提示：

对前一种冲动型的孩子，不管答案对错，都要经常追问他为什么，迫使他重新谨慎周密地思考问题，得出结论。而对于后一种沉思型儿童，可以适当鼓励他快速反应，并训练他在限定的时间内完成大量任务。

随着孩子年龄的增长，孩子还会在学习动机、坚持性、思维风格等等方面表现出明显的风格差异。这些都需要家长仔细的观察和适宜的引导，既要肯定孩子时常用自己偏爱的学习方式来学习，以便扬长，另一方面，也要鼓励他不时用自己薄弱的学习方式来学习，以便补短，实现素质的全面发展。

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  眼看着孩子渐渐长大，马上就上小学了，家长一定会为新入学的孩子担心，那么在辅导孩子课程上面家长要有很好的方法，在数学题上我觉得我们应该让孩子知道习题条件中所描述的情况本身并不重要，它不是生活情景的描述，而是为学会解答一般习题服务的；应该懂得，解答习题的目的不在于最快地获得答案，而在于学会根据条件正确地确定必须采用什么算术运算。并在以后运用这些技能。

  通常，学前中、初期的儿童只有在所获得的知识和技能可以马上运用于游戏、绘画或其它有吸引力的活动形式时，才接受学习任务。

  在专门组织的教学条件下，学前晚期儿童能够接受那些即使不能马上运用的学习任务，有可能将来而掌握:备用性"的知识。

  观察表明，在整个学前期，教学游戏是比直接的教学活动更为有效的掌握知识的手段。但是，在学前初期和中期，这两者的差别很大，但在晚期，差别明显地缩小了。这是儿童接受学习任务的能力增长的明显指标。

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  有时候，当家长责怪孩子学习不用功时，可曾考虑过对孩子来说，学习这件事也存在方式方法、风格等等，当孩子寻找到适合自己的方式时，自然会表现得很好。如同个人性格不同一样，每个孩子有适合自己的一套学习方式、学习风格。如果父母通过观察孩子的他们的特长与爱好之后，会更加了解什么适合自己的孩子。

  四种主要的学习风格

  而在不同的学习风格并存，并不断扩展的情况下，心理学家表示，孩子们最常见的学习风格有四种：

  1、视觉学习者－这类孩子喜欢绘画、色彩、智力玩具和创意性的艺术。他们需要通过:看"与视觉感官的协作之下，能够将信息最好化吸引。

  2、语言学习者－这类孩子热衷于听故事，并且在幼年较早的阶段就开始学习说话，他们能很好得遵循口头语言指示，并且很爱交流。

  3、触觉学习者－这类孩子很享受与不同的材质、物品之间相接触的:感觉"。他们很喜爱展示自己的作品。

  4、动觉学习者－这类孩子与触觉学习的孩子很相近，通过触碰享受到学习的乐趣。但是他们还侧重于:运动与感官的相互作用"，如果将运动纳入到课程中，这类孩子将掌握得更好。

  发现孩子学习风格的优势

  那么对家长而言，发现孩子的性格并制定适合他们的学习风格，其优势在于：

  ·改进孩子的学习技能；

  ·降低旷课率、降低辍学率；

  ·有助于培养孩子终身学习的兴趣。

  针对四种风格的不同教育方式

  针对不同类型的孩子，制定与之相符的学习方式也十分重要：

  1、视觉学习者－建议为孩子准备一些图表、模型、用具，如彩色笔和荧光笔。

  2、语言学习者－鼓励这类孩子参与活动，如戏剧、演讲、辩论，鼓励他们锻炼自己的表达能力。

  3、触觉学习者－通过技巧式教育，让孩子能够对所吸收的概念形成一种质感。比如，区分一个广场是方、是圆，可以通过跟踪或手指画的方式来传授。

  4、动觉学习者－通过角色模拟，并表演出来，能帮助这类孩子更好得领会。为他们提供益智类玩具，鼓励他们:手工学习"，并且为这类孩子创造主动学习的机会。

  家长与校方的通力协作

  在国外，如澳大利亚，已经将哲学理念融入到孩子的教学方式、学习风格方面，他们提供多元化组织，满足不同孩子的个性需求，这也意味着，在学校，老师们会采取不同的策略来教授同一个观点理论。与此同时，家长在学校以外的时间对孩子的观察、引导无疑也起到至关重要的作用，在家里可以针对孩子的性格特征，拟定最适合自己孩子的学习风格。

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  抚养孩子的一个最有价值的事情就是发掘所有能让孩子变得独特的事情。近年来，不少家长开始关注孩子的个性、力量和梦想。如果付出足够的关注，家长也能够发现孩子如何进行学习。这里介绍了三个主要的学习方式：视觉、听觉和触觉。

  虽然所有的人类学习都属于这些类别，但是每个人都有一个独特的方式来吸收前面的信息。有些人把所有的风格归并到一起共同使用，而另一些人则靠着一个方向努力，并努力学习其他方式。如果孩子是一个视觉学习者，他可能会更加喜欢带有图片的文章。如果是一个听觉学习者，可能会更加倾向大声读给自己听。如果孩子更倾向于运动的方向，更愿意去尝试一些建议。

  视觉学习者

  眼睛是视觉学习者的关键，显然它是在视觉学习者的头脑中创建。眼睛是这种学习方式的关键，它来获取新的信息。书籍、艺术品和图案都很受视觉学习者喜欢。对于这种类型的学习者，观看视频或演示是获取新知识的很好的方式。

  视觉学习者有一种阅读肢体语言的技巧，这在社交场合有极大的帮助。他们也欣赏美学，比如室内墙面的粉刷颜色是否与房间的装饰相匹配。如果孩子具有强烈的视觉，那么家长要让他们的世界里充满图画书，还要经常带他们去艺术画廊，看生动的纪录片。然后看着他们茁壮的成长。

  听觉学习者

  耳朵是学习者获取新信息的路径。听觉学习者赞赏时的解释是口头的。他们总是喜欢听精彩的演讲、录音或谈话广播节目，并从中获取更多的信息，这是听觉学习者与其他学习者不同的方面。而且许多听觉学习者对音乐有特别的欣赏力。他们更喜欢在背景柔和的曲调中学习和工作。如果孩子是通过耳朵吸收知识，他们会大声朗读，以更好地保留信息。

  触觉学习者

  触觉学习者更喜欢动手，他们偏爱通过触摸和操纵来学习。如果你经常告诉自己的孩子:不要到处乱动"，那么你的孩子应该是一个触觉学习者。家长可以经常带小孩古董店等有趣地方。静静地坐着学习对动觉学习者可能很难。这种孩子学习时通过站立或走路等方式可能更好。

  找出孩子独特的学习风格非常重要，把所有的学习方式融入到生活中也非常重要。但是要记住，培养孩子的喜欢的方式始终是首要的。一个快乐的学习者才是一个终身学习者！

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