我的一个六岁的男孩，在幼儿园里当大家都在安静地听故事时，他会突然发出一声怪叫，然后把椅子举起来，以此来吓唬周围的人。有时，他突然不见了，仔细一找，发现他正在院子的角落里看虫子。脑袋好象比较聪明，画画或做点什么能够巧妙地表现出别人所注意不到的地方。他有一个哥哥，我们夫妻俩都工作，家里请一位保姆帮助料理家务。

答与别人的行为有所不同的孩子，一般有以下几个原因。

第一，在许多人面前，想显示一下自己，以引起别人的注意。这样的孩子，其心里一定隐藏着某种不满。当他发出怪叫或做出可笑的事情后，小朋友们会发笑，老师也要批评他。但这时孩子会产生一种满足，这就是大家都承认了他的存在。这对孩子本人来说，他会认为是件愉快的事，反复这样做以后就形成了习惯。孩子心中的不满，一般是由于小朋友们不跟他玩，使其感到寂寞；在家里也没有人管他，他想得到来自父母和兄弟姐妹的更多疼爱；自身有某种自卑感等等。而本人对上述原因一般是意识不到的。从性格上看，这样的孩子虽然在家里是爱撒娇的，但在集体生活中由于有些消极，所以不大能与小朋友们玩到一块。

第二，孩子总想要保持安静，一定要做个好孩子，在持续紧张与兴奋的过程中，当达到了一定的程度就会下意识地做出古怪的行为。在长时间的静寂之中，谁都会渐渐坐不住而想找个借口以改变选种静寂。“忍耐的界限”因人而有很大的不同（幼儿对紧张的持续时间一般是十至十五分钟，让幼儿连续一个小时做一件事，这是不可能的。由此可见，保育者任何时候都应该对幼儿的心理有深刻的理解）。孩子的这种耐力如果比同年龄的小朋友差很多，在达到某种极限后就会忍耐不住而发出怪声，回头看，或拉倒前面小朋友坐的椅子等等。从小时候起就让孩子随心所欲而不懂得自制和忍耐的孩子，长大以后就会成为这种棘手的孩子。

第三，因性格异常而引起的古怪行为，这样的孩子比较少见。

上述几种原因，有没有能与您的孩子对上号的呢？您在与幼儿园的老师商量以后，可仔细回想一下孩子在幼儿园和家里的情况。您一定会想到为什么哥哥没有问题而弟弟却出了问题。虽然是兄弟，但是性格，能力和兴趣却是不同的。对爱的追求方式，对父母及朋友的态度，对事物的接受方法以及做法，虽然很相似但其内容却有很大的不同。从您的提问来看，您的孩子是个感受力强，有特殊才能的孩子。发挥其优点，使其建立起自信是解决问题的最好办法。

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形成孩子性格内向的原因是什么？这是许多妈妈们很关心的问题，深圳爱帝宫国际母婴月子会所护理专家介绍，性格在心理学上是指对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化行为方式，是人格的一个最重要的方面。内向是一种用于区分人格类型的简单方法。现在一般认为，内向人的兴趣与注意指向自身及其主观世界;除了亲密朋友之外，不易与他人随便接触，对一般人显得冷漠;待人含蓄、沉思、严肃、敏感;缺乏自信与行动的勇气;喜好幻想;情绪活动比较稳定;喜欢有秩序的生活。《《《《《《 推荐阅读：孩子四种性格必须要改

1.性格内向者的内心世界是什么样的呢?

有一位性格内向的人说：“我并不是厌世，但我确实不知道生存世上的意义。我对人对事都没有特殊的爱恋，我希望可以躲起来不必面对这个世界。我每天早上都赖在床上不肯起来，外面的世界对我来说太难应付了，每天由办公室回到家里的时候，我都有如释重负的感觉。放假的日子，我除非迫不得已，否则一定要留在家里，无论如何也不肯出去。我最怕的是人，我觉得自己什么都比不上别人，所以为了逃避与别人比较高低，我在尽可能范围之内都避免与别人接触。我很怕向别人提出问题，我怕被人骂我笨，所以工作上及生活上有许多事我都一知半解，得过且过就算了。可是我又怕别人识穿我的无知，因此我加倍谨慎，避免与人接触。虽然我躲在自己的‘一人世界’里觉得很安全，但同时我也觉得孤独。我向往能多几个好朋友，我希望自己不要这么怕与人接触，我希望可以仔细地去了解自己工作及生活的环境，我希望可以真正地享受人生。”

2.内向性格是怎样形成的?

(1)由于自我意识敏感而产生对人的“紧张症”、“恐怖症”如有的中学生与异性接触时，过分强烈地意识到对方是异性，造成情绪紧张过度，陷入尴尬局面。

(2)家庭背景这往往是造成内向性格的主要因素。患者的父母常属于较为冷漠的人，他们深信如果要使孩子有高度的服从性，身为父母必须与子女保持一定的距离。一位患者说：“小时候，爸妈从来不鼓励我有好奇心，他们对我的问题不是嗤之以鼻，就是叫我少管闲事，做好份内的事。”家长不鼓励子女去结交朋友，或参加任何课余活动，他们认为这类活动会使儿女"分心"，对正常的学习失去兴趣，所以在踏入社会之前，青少年的生活圈子只限于学校及家里。在缺乏与人沟通的环境里成长的儿童，对于一般社交技巧可以说是一无所知的，他在刚踏入社会做事时，无意之中得罪了一些人，而这些人对患者所表现出来的反感，使他从此不敢再尝试与别人沟通，同时完全退缩入自己的个人世界。

(3)与经历有关性格是人在生活实践中，在人同环境的相互作用中形成的。人的生活环境，具体地讲，就是人的家庭、学校、工作等，人与环境关系发展的过程便是经历，经历也是性格形成的条件。《《《《《《 推荐阅读：抚摸婴幼儿有利于其性格发展

3.怎样正确对待与改变过于内向的性格?

(1)应当认识到：性格的内向与外向各有优缺点。研究表明，内倾与外倾型在学习中的表现是不同的。内倾型的最主要优点是遇事沉着、善于思考，这是提高学习效率的基本条件;但内倾型的人思想较狭隘，容易产生自卑感，爱抠小事，忽视大局，这也会影响学习。外倾型的最大长处是性格爽朗、倔强，遇事不怯场，反应;较快，学得也较快;但外倾型的人往往从兴趣、情感出发，缺乏计划性和坚持性，影响独立思考的学习习惯的形成。

(2)对于怕“人”的内向性格患者，首先要引导他们对周围环境里的事物产生兴趣。具体方法是：患者每天下班之后，不要马上回家，而要到一个热闹的场所呆一段时间，然后回家将他所观察到的一切记录下来。这种做法的目的是想将患者从他的个人世界里拖出来，让他投入一些以前不敢置身的环境，并对这些环境作出详细的观察。过了一段时间以后，患者对一切接触过而向来没有留意过的事物逐渐产生兴趣，想逗留在外的愿望也就加强，逗留的时间也自然地增加了很多。

(3)第二步要主动地与他人接触。在正式开始前，我们要教患者一些基本的沟通技巧。

(4)研究表明，中学生性格的内倾与外倾类型是逐步定型的，一般高中之后已趋于稳定状态。也就是说，性格的内倾与外倾类型及其表现，在高中阶段已经成熟。教师和家长的责任，一是抓紧中学生内倾与外倾型成熟或稳定前的性格的塑造;二是要根据内倾与外倾类型的测定，判断各类不同性格类型的中学生，在某种条件下可能发生的行动，有针对性地安排他们的学习、工作和生活，使他们更好地成长。

(5)我们要认识到大多数人属于中间型，兼有内倾和外倾的特征。了解一个人性格的内倾与外倾的特点，对于他的性格培养及其使用，发挥其长处，克服其不足都有一定的意义。

许多性格极端内向的人都生活在孤寂之中，他们渴望拓展自己的生活圈子，使自己生活得有意义一些，可惜他们缺乏基本的社交技巧去达到这个目的。所以，假如你遇到一个这样的人，你可尝试用以上方法去帮助他。

  家长发现孩子不愿跟别的小朋友交流，也不愿在别人面前表现自己，有时候喜欢一个人呆着。孩子变得孤僻，这对孩子以后的成长发育很不利。那么面对孤僻的孩子，家长该怎么做呢？

  一、孩子为什么性格变得孤僻

  1.对孩子过度保护

  有些家长对于孩子过度保护，不让孩子接触他们认为有危险的事情。就算孩子想尝试，家长也不允许。这样只会让孩子变得胆小，等到孩子长大以后，家长还是继续这样做，什么都帮孩子做决定，这样只会让孩子变得唯唯诺诺，性格变得孤僻。

  2.说教孩子

  当孩子不听话时，父母就会跟孩子说:不听话就不要你了"，要知道孩子的意识还没有完全成熟，他们会把父母说的话当真，对孩子心理造成阴影。孩子自然而然产生逃避心理；有些家长喜欢让孩子看些鬼故事或是恐怖片，这也容易给孩子心理产生阴影，孩子变得不自信，胆小怕事。

  3.不让孩子接触其他朋友

  父母都希望孩子成绩好，所以让他们努力学习，不让他们接触其他朋友，就算接触也只是跟优异的孩子，这让只会让孩子觉得人有三六九等，孩子不愿跟别人交流，更害怕在别人面前说错话。

  二、不想孩子性格孤僻，家长应该这样做

  1.不要批评孩子

  家长千万不要总是批评孩子，这样只会让孩子讨厌，更不愿意去学习。这时候，家长可以问问孩子喜欢什么，对什么比较感兴趣，给孩子报兴趣班，当孩子喜欢上一件事情时，就会愿意跟别人交流，不再变得孤僻。

  2.不要打骂式教育

  父母在孩子不听话时会打骂孩子，这样只会让孩子产生抵触心理。家长应该平心静气的跟孩子交流，把自己当做孩子的朋友，了解孩子的想法。

  3.适当表扬孩子

  家长应该适当表扬孩子，千万不要敷衍。要知道孩子虽小，但是他们能分出真假。平时，不要讽刺孩子，这会让孩子产生抵触情绪。家长要让孩子勇敢面对自己的成功与失败，成功时，不要太过高兴。失败时不要太过胆怯。

  教育孩子不是件容易的事情，会遇到各种问题。在这种时候，家长应该多给孩子一些耐心与肯定，而不是不耐烦，这样只会影响孩子性格成长。

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莽撞，是学龄儿童成长过程中不可避免的行为，家长如果对他们的莽撞行为长期不予理睬，也会使他们在种种莽撞行为的重复中，形成坏的性格、习惯。孩子莽撞行为形成的原因大致有以下几点：

1、生理和心理因素。三至五岁的孩子，目测力差，空间知觉不准确，大脑操纵小肌肉群的能力很差，本想把物品放到桌上，结果事与愿违，失手打翻在地上了。五至七岁儿童往往好动、好斗，对运动表现出永不满足的欲望，因此常常出现头上撞出个包，衣服撕破了的现象。

2、知识经验缺乏。有的孩子经常爬上墙头、砖堆往下跳，不是腿青了，就是脚扭了；有的孩子玩带尖的用具被戳伤，等等。这是由于他们缺乏知识经验，不能预见行为的后果造成的。

3、不良教育的影响。由于成人过于娇惯，稍不如意孩子就大发脾气，乱摔东西；有的孩子遭成人的打骂，就以打同伴，撞同伴出气，逐渐形成莽撞的不良行为习惯。

孩子出现莽撞行为不能轻率地、粗暴地责骂孩子，而是要认真仔细地分析原因，针对实际施教与矫正。

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