一、幼儿园的保育工作有哪些?

一、保育（一）卫生1、卫生清洁工作A、公共区域卫生清洁打扫a、每日清洁b、每月清洁B、班级卫生清洁打扫a、每日清洁（二）班级日常管理1、班级室内空气流通保持开窗通风2、空调的正确使用A、夏季b、冬季3、盥洗室内物品的正确放置和保管A、日常清洁物品毛巾、桶、盆子、肥皂、洗洁精、拖把等B、日常消毒物品消毒片、消毒粉、84消毒液C、日常用品空气清新剂4、每天下班时电器、门窗、水龙头等得关闭（三）基本保育知识1、培养幼儿良好的生活卫生习惯，及时纠正幼儿不良卫生习惯2、保护幼儿视力A、读写采光适宜B、每次看电视的距离和时间3、幼儿饮水A、饮水时间B、饮水量C、饮水常规4、幼儿入厕A、教师指导督促B、幼儿洗手a、洗手时间b、正确洗手步骤c、正确擦手5、幼儿加餐A、幼儿加餐时间B、幼儿加餐常规6、幼儿进餐A、幼儿进餐时间B、幼儿进餐常规a、教师开饭要求b、幼儿进餐要求7、幼儿午睡A、幼儿午睡前准备工作a、幼儿入厕b、帮助指导幼儿脱衣服、裤子、鞋子c、睡房布置B、培养幼儿养成良好的午睡习惯和正确的睡姿C、幼儿午睡的护理和观察D、提醒幼儿按时起床帮助指导幼儿穿衣服裤子和鞋子E、整理睡房，打扫睡房卫生8、幼儿护理A、对尿裤子、拉屎幼儿的护理B、对尿床幼儿的护理C、定期检查幼儿指甲并为幼儿剪指甲

二、如何做好幼儿保育工作

保育管理是幼儿园管理的重要组成部分,在实践中我们深切感受到幼儿园的后勤保育工作是全园管理工作的重要组成部分。要照顾好幼儿一日的起居饮食；要创设良好的环境条件；要充实和改善保教设备；要提供人、财、物的要素；要促进幼儿保教活动的顺利开展等都必须有后勤大量的琐碎、复杂的事务人员的支持、配合、努力才能完成。幼儿园的后勤工作有别于一般学校，除了教好孩子，还要让孩子学好、吃好、睡好，生活好。要管理好幼儿园的后勤保育工作，我觉得提高后勤人员的素质、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面非常重要。要做好保育工作我认为要从以下几点做起。

1、从思想上转变保育员对自己角色的认识：

长期以来，人们都以固有的眼光看幼儿园的后勤、保育工作。认为幼儿园的保育员、后勤人员只要管好孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生，后勤管理人员是“消防员”哪里有火情到哪里。保育员也觉得自己只要做好本职工作就行了。为了改变心态，我园组织保育员进行业务学习，例举日常工作中的实际例子，让大家认识到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿，贯彻保教结合的原则，必须有保育员的积极配合。保育员也慢慢意识到，只要不断学习保育员的角色在幼儿园工作中也非常重要。

2、环境的创设与管理：

环境是幼儿园的门面，环境管理的如何，直接影响着幼儿园的形象，也是幼儿后勤工作管理好与坏的表现。幼儿园的环境任何时候都应该是清洁、安全、美化、充满童趣的。后勤方面应随时根据教育、安全、卫生的要求和孩子的需要以及园长的总体规划和设想对幼儿园的绿化、环境、园舍、大型器械等不断创设和改善。并按照勤俭办园、开源节流的目标办事，想方设法用最少的资金办最多的事情。同时也要建立和健全各项管理措施。教师教育幼儿爱护公物，保护好环境，做到整洁卫生，文明，养成良好的生活习惯，后勤人员注意清洁、维护。对园舍环境、器械等进行定期的安全检查、维修；并制订岗位职责，做好检查、维修的记录。

3、合理配餐，营养计算:

合理配餐是幼儿饮食的关键。所以在制订幼儿食谱中注重以科学调配，使营养均衡。每半月由保健医师、炊事员和家长代表一起共同指定食谱，按幼儿生长发育必需的营养要求，共同研究，提前制定下两周食谱，不断改善花样品种，保证每周每天不重样，每月进行一次营养计算。按时公布本周食谱，听取班级与家长对膳食工作的意见，及时给予反馈调整，使幼儿食谱不断得到落实和提高，以提高家长的满意度，保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。

三、如何在幼儿一日生活中渗透教育

正幼儿园的一日活动是实现保育 和教育任务的重要途径。在一日活动中,要遵循《纲要》和《指南》中对幼儿身体和心理发展规律指出的要求和特点,立足于为幼儿未来的发展作铺垫,确切实施素 质教育。一切为了孩子,为了孩子的一切。以此为主旨,在一日活动中树立幼儿的常规意识、道德意识等。一、一日活动中的语言交流幼儿园的一日生活中,也 时时刻刻存在着在教师与幼儿之间的交流。在我们生活的世界里,每个人都与其外部发生种种关系,其中最重要的就是对话。对话是人类的重要语言活动形式,

四、请结合保教实践试述提高幼儿教师一日生活组织与保育能力的重点有哪些反面

1、在生活活动中实施保教结合

幼儿园生活活动包括：饮水、入厕、盥洗、餐点、午休。

教师应与家长密切配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

饮水

保育工作 ：

• 预先准备好清洁卫生、温热适宜的开水。

• 照顾幼儿每日喝足够量的水，鼓励多喝白开水。

• 提醒幼儿口渴时自己接水喝。

教育工作:

• 要求幼儿两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。

• 教育幼儿接水时，要互相谦让，不浪费水。

• 培养幼儿主动饮水的习惯 。

入厕

保育工作：

• 保持盥洗室清洁卫生，保证干爽、无污垢、无异味。

• 准备好便于幼儿取用的手纸，指导幼儿正确擦便，便后洗手。

• 帮助年龄小或有困难的幼儿擦便、整理衣裤。

• 及时为遗尿、遗便的幼儿清洗，更换衣裤。

• 提醒幼儿便后洗手。

教育工作:

• 提醒幼儿不浪费手纸。

• 教育幼儿讲究卫生，便后冲净、洗手。

• 要求幼儿主动入厕，逐步学习大小便自理，有困难时能提出帮助。

盥洗

保育工作：

• 为幼儿准备便于取用的洗手液、肥皂等清洁用品。

• 引导幼儿正确、有序地盥洗，适时帮助能力弱的幼儿。

• 提醒幼儿不玩水，保持地面、衣服干爽。

教育工作：

• 指导幼儿正确、有序地盥洗，掌握正确的洗手方法。

• 教育和提醒幼儿节约用水。

餐点

保育工作：

• 提供营养均衡的食物，适时（两餐间隔时间不得少于三小时半）定食定量。

• 餐点前洗手、桌面消毒。

• 创设安静、愉快、和谐的进食环境。

• 照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添。

• 餐前餐后不做剧烈活动。

• 不催促快吃，让幼儿细嚼慢咽，饭后漱口。

教育工作：

• 教育幼儿爱清洁、讲卫生。

注意力要集中，有事儿要轻声说话。

• 教育幼儿不浪费粮食，保持桌面整洁。

• 及时纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐点的卫生习惯。

如，专心用餐点，餐点后漱口，正确使用餐巾（餐巾纸）擦嘴。