2007年01月16日11:45 来源：亲子 作者：李论

提起“分享”教育，很多妈妈都会摇头，觉得太难了。或许她们大都这样对宝宝说的吧？

“宝贝，把你的糖果分给大家一起吃。”

“宝贝，把你的小汽车拿来跟小朋友一起玩。”

结果，宝宝们或者跟妈妈讲条件，然后极不情愿地跟别人分享物品，或者坚决捍卫自己的“权益”，说什么也不肯放手。 妈妈的分享教育也不得不宣告失败。

在美国，爸爸妈妈同样重视对宝宝的分享教育。但他们不会只是简单地对宝宝提要求，而是让宝宝从内心深处感受分享带给他们的快乐，从而主动学会分享。

下面两个典型的美国家庭做法，或许值得我们借鉴。

恩亚的死党小帅哥卡文一家

卡文的爸爸妈妈结婚9年，期间大概有7年的时间吧，他们都在疯狂地祷告，希望上帝能够赐给他们一个小宝宝。可想而知，当医生通知卡文妈妈她已经怀孕的时候，她高兴地拥抱医生，激动地哭了。卡文是个奇迹宝宝，是个和妈妈长得一模一样的帅小伙，他也很有可能是爸爸妈妈今生唯一的孩子。用咱们中国的话说，那真是含在嘴里怕化了，放在头顶怕硌着……尽管如此，卡文的妈妈还是非常有意地培养卡文的分享和合作精神。

他们家里养了3只小狗，还有一些小鸟和金鱼，为的是培养卡文的爱心。妈妈经常叫3只调皮可爱的小狗为“卡文的三兄弟”。卡文的家里总是经常开些有意思的派对，很多小朋友出出入入。卡文妈妈也经常买一些小男孩的那种合作性的玩具，邀请小朋友们和卡文一起玩儿，从中发掘只有分享才能得到的快乐。卡文虽然是独生子，但他的小朋友还真是特别多。

因此，集三千宠爱于一身的卡文，一点也没有傲慢的少爷样儿，他对每个小朋友都很仗义，很喜欢帮助别人。我想卡文妈妈是一举两得，一来卡文的童年虽然没有兄弟姐妹，但也不会孤独寂寞；二来多和别的孩子，还有小动物们相处，使他更加成为一个小小的社会人，把爸爸妈妈给他的浓浓的爱又播撒到更多的地方。

恩亚热情的小伙伴玛丽一家

玛丽的妈妈给我打电话，让我们去她家吃晚饭，并拿回一些他们的孩子们小时候用过的玩具，满满3大箱玩具，让我们统统带走。

玛丽和她的弟弟妹妹非但没有大哭大闹，几个小家伙反而很快乐地抬着塑料箱子帮我们放进车里去。

临行前还收到玛丽写的一张字条，字条上附着两支她家后院开的小花。

“……妈妈说，玩具们是换了一个地方住着，希望它们到新家可以住得习惯，希望他们也能成为恩亚的朋友，和恩亚在一起过得快乐……”

“玩具们是换了一个地方住着”，多么美妙的话语！孩子们长大了，不再需要玩具了，所以要帮玩具们找个新家，让它们陪伴同样需要快乐的小恩亚。

分享是以快乐为前提的，强迫不来。妈妈们不妨多从宝宝的角度考虑问题，这样宝宝才容易接受。

作者简介：2002年毕业于浙江传媒学院播音系，闪电结婚后随先生投入西部大开发的热潮，在青藏高原上的电视台做普通话节目主持人。现定居美国，做两个宝宝（路亚和恩亚）的全职妈咪，周末时间在中文学校教授普通话课程。恩亚曾为《亲子》2006年10月号的封面宝宝。

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美国在他们的职业技能和知识的教育中，向少年儿童提出了3岁至高中毕业期间的理财教育要求：

3岁：能辨别硬币和纸币。

4岁：知道每枚硬币是多少美分，认识到个人无力把所有商品买光。

5岁：知道硬币的等价物。

6岁：能数大量硬币，并能找数目不大的零钱。

7岁：能看货物的价格标签。

8岁：知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在银行账户里。

9岁：能制定一周的开销计划，购物时知道货比三家。

10岁：懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时用。

11岁：知道从电视广告中发现理 财知识。

12岁：能够制订并执行两周的开销计划，懂得正确使用银行业务中的术语。

13岁至高中毕业：进行股票、债券等投资活动尝试，以及商务、打工等赚钱实验。

他们这样做的目的，是使每个学生从幼儿园开始就建立起职业价值观念，获得谋生的能力。

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尊重，是美国儿童教育中的重要方式和特殊营养。比如，美国人讲究对孩子说话的口气和方法，不但大人要认真倾听孩子的话，而且有时还要蹲下来同孩子对话，使孩子感到你在尊重他，并可避免他有“低一等”的感觉。孩子吃饭时不能硬逼；孩子做错了事不得横加训斥；要孩子换衣服也不可用命令的口吻，否则，都会给孩子的心理上留下自卑的阴影。家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人则最忌讳提早代替孩子回答“不吃”、“不要”之类的话，也不会在孩子表示出想吃的时候对孩子呵斥。他们认为，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由来指责，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以做引导。美国人反对父母在人前教子，更不允许当着人面斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”，因为这会深深伤害孩子的自尊心，父母这样做是一种犯罪。美国父母这样尊重孩子，不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，还在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。特别是孩子，在以后的成长中的大多数情况下师长不能代替他们对客观进行选择，所以要让孩子感到自己是自己的主人。

伟大教育家洛克说过：“父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自已名誉的心思也就越淡薄。”有人认为美国父母对孩子的尊重是否太过份了，但事实证明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，他们待人友善，懂礼貌，同大人谈话没有一点局促感，自我独立意识强。儿童心理学家认为，这些都是孩子们受到应有尊重的良好反应。

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1981年，我念研究生的最后一年，日文课班上突然出现了一位50岁左右的太太。她正襟危坐，挤在一群二三十岁年轻人之间，跟着教授朗读，实在很有意思。起初我以为她只是排遣时间的旁听生，后来看她也紧张兮兮地应付考试，才确定她是正式研究生。我们称她为“赵太太”。她从不缺席，笔记又写得好，所以溜课的人都找她帮忙。直到毕业，才知道她就是赵小兰的母亲朱木兰女士。

提到赵小兰，并不想强调她是华裔在美国政府职位最高的人，也不想讨论她的白宫学者、花旗银行或哈佛大学的经历，而是想让你了解一下赵小兰的家庭生活。我相信，没有那样成功的家庭教育，很难有赵小兰今天的成就。最起码，赵小兰今天立身华府高层，那种不亢不卑、带有适度的矜持与华裔尊荣的气质，必然来自她那特殊的家庭教育。 我用“特殊”一词是绝不为过的，因为在美国的中国家庭，能有她家那样完整而严格训练的已经太少了！即使在中国，我相信也不多。

你记得《真善美》那部电影吗？老师一吹哨子，孩子们由大到小列队出现的画面，几乎也能在赵小兰的家里看到。

赵小兰的父亲赵锡成博士很好客，每有客人来，6个女儿只要在家，一定会出来招呼。她们以非常恭敬的态度为客人奉茶，脸上总是带着真诚的笑容。尤其令你难以相信的是，当赵家宴客时，几个女儿不但不上桌，而且守在客人身后为大家上菜、斟酒！

我不解地问朱木兰女士，她说：“不错！我们是教她们做女侍，但那何尝不是一种训练？”

也就因此，他们家虽然有管家，孩子仍然要自己洗衣服、打扫房间。大人的道理很简单：由俭入奢易，由奢入俭难。管家是请来帮助父母的，不是帮助孩子的，年轻人理当自己管自己的事，不能太早就受人伺候，否则很难学会独立！

她们几姐妹不仅料理自己的内务，每天都要听闹钟起床、赶校车上学，回家由姐姐带头自动地念书，而且还要分担家里的琐事。

每天早晨，她们要出去检查游泳池的设备，捞掉水上的脏东西。到了周末，则要整理那占地两英亩的院子，把杂草和蒲公英拔掉。赵小兰16岁的妹妹已经负责处理家里的账单、将圣诞卡的邮寄名单输入电脑，并接听晚上的电话。而且，只怕讲了你也不信，赵小兰家门前长达120英尺车道的柏油路面竟然是几姐妹在父亲指挥下自己铺成的。赵小兰曾经在《我的事业与人生》那篇文章里说：“那时我们不是很喜欢，如今想来，大家一起工作，一起交谈，很能领会父亲良苦的用心了。”

可不是吗？如同她母亲所讲：家园，家园，这个园地是一家人的，每个人都有责任贡献出自己的心力，所以尤其会爱她们的家，觉得自己是家的一分子，家是属于自己的，特别是在一家人的工作中，更能体会到荣辱与共、同心协力，从而产生共同意识。 你想想，同样是家里的车道损坏了，你和赵小兰姐妹的感觉必定不同，因为我们的车道不是自己铺的，你不曾流汗，怎么可能有大的感触呢？

我常强调家庭关系，赵小兰的家就是真正实践的例子。他们在晚餐之后极少开电视，父母也以身作则，不在电视前花太多的时间，母亲跟着孩子一起读书，父亲处理未完的公务。

至于星期天，他们一定全家去做礼拜，午餐后的点心时间，则举行每周一次的家庭会议，大伙高谈阔论，每个孩子说出自己新的想法、收获，提出计划，并征询父母的意见。所以，当我们惊讶于赵家姐妹的纪律与服从的时候，要知道那是经由亲子之间充分沟通所获得的共识。当她们为家里做事时，不是想到父母命令自己做，而是心里有着使命感。家是一个共荣圈，每个成员都这么有向心力，自然会兴旺。

1962年，朱木兰女士带着8岁的赵小兰和两个妹妹从台湾乘船到纽约与赵锡成团聚，在纽约皇后区的一个公寓房间定居下来。他们一家在美国早期的经历相当艰难，父亲打３份工，母亲经常为生计担忧。赵小兰开始上三年级，一个英文单词也不会，每天她把黑板上的所有内容抄下来，晚上，辛苦工作一天的父亲还要把所有内容译成中文，让她明白课程的内容，让她不要把ｄ和ｂ弄混，不要把ｐ和ｑ弄混。

艰苦奋斗到今天，赵家已经有４个女儿从名校的研究所毕业，赵锡成先生更成为航运财经界的名人，连赵小兰的母亲都以2年全勤的纪录修得了硕士学位。

但是你知道吗？赵家虽然富裕，孩子却多半进公立高中，在外面的花费不论大小都要拿收据回家报账。赵小兰念大学时还向政府贷款，靠暑假打工还钱。这不表示她的父母小气，而是因为要求子女独立、负责，把钱花在当用的地方。

赵小兰能打高尔夫球、骑马、溜冰，更弹得一手好琴。父母对孩子说：“我们虽然俭省，但你们要学东西，绝对不省。只是既然说要学，就有责任学好！”

他们每年安排两次全家的旅游，从选择地点、订旅馆房间，乃至吃饭的餐馆，完全由孩子负责，父母很少过问。如此说来，这旅行，不也是一种组织、分工的训练吗？ 所以我说：赵小兰姐妹的成功，与她们的家庭教育有密切的关系。连老布什总统当年在白宫接见赵锡成先生一家时，都特别强调这一点，还对太太芭芭拉说，应该向赵小兰的家长学学怎样管孩子！

怎么管？答案应该是：将中国传统的孝顺忠信与西方社会的组织管理方法结合，既培养个人的独立个性，更要求每个人对家庭的参与，通过沟通后产生共同意识，达成期望的目标。

1988年的父亲节，赵小兰特地暂时放下繁忙工作，由华府赶回纽约的家中，为赵锡成博士过节。试问，在国内有几个身在外地、位居要职的子女，能在父亲节时赶回家，诚挚地送上一份礼物与祝福？

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