如何教宝宝学说话

尽早:对话"：不要等宝宝会说话了再和他对话，尽可能早甚至从一降生就可以和宝宝:对话"了，当然这个对话更多是以非语言进行的，比如用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型(饿、困、累、怕等各有各的哭法)，并予以相应的回应和满足。此外，随着宝宝慢慢长大，宝宝的表达方式日趋丰富，开始发出各种各样的咿咿呀呀的声音，这时候模仿一下宝宝，它一定很开心。

使用:妈妈语"：生活中，对于呀呀学语的宝宝，妈妈(或其他家人)和宝宝说话时，常常会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气说出或重复说出一些简短的词语或句子，这就是所谓的:妈妈语"。宝宝非常吃这一套，因为缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复，是宝宝最容易理解的，可以使他更好地感受、学习语言。

做宝宝的:导游"：宝宝是这个世界的:新客人"，即便是对洗澡、吃饭这些最基本的事情宝宝也莫名其妙，这时候需要我们做好宝宝的:导游"，比如用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。自然、亲切的语言:导游"，对提高孩子语言能力非常有效，也很利于孩子的社会化发展。

成为:朗读者"：很多优秀家庭的实践证明，坚持给孩子朗读、多给孩子讲故事，从一开始就让孩子接触优秀的汉语而不是传统中的婴儿语，宝宝的语言能力可以发展到让人惊喜的程度。

让宝宝尽早说话的方法

0-1岁阶段语言训练：

说给宝宝听：不会说话的宝宝能通过耳朵接受信息，为他们日后的:说"打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达。

制造发声的机会：宝宝会用:咿、呀、哈、呜"等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了时，妈妈趁机替他把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应。如此天天重复，就等于在他的头脑中强化了这些语言，最终使孩子的语言模仿变得容易起来。

1-2岁阶段语言训练：

多给予刺激促使孩子讲话：身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。

满足要求晚半拍：宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么。如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝:学舌"，再把这些东西给孩子。

重复说过的内容：准备一套动物卡片，在宝宝认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲每张卡片上有什么;也可借助简单的图画书，妈妈讲页、宝宝重复一遍，然后再往下进行。总之，利用各种机会让宝宝开口。

宝宝学说话的专家建议

1、按部就班地添加辅食对宝宝语言能力的发展很重要。

为宝宝发育提供营养物质的同时，咀嚼使宝宝的口腔得到锻炼，使表达语言的硬件设备趋于成熟。有些宝宝因为没有咀嚼锻炼，在学习语言时，咽喉和口腔肌肉不知道如何配合，出现不知如何发声现象，所以改到添加哪一类辅食的时候，都不要忽视。

2、不要操之过急。

每个孩子的先天发育不同，他们的语言智力也不同，也许今天还不会说，明天就能说会道。因此在帮助宝宝学习语言的时候要结合孩子的情况，和他们的兴趣。

3、遗传因素专家指出，宝宝的语言发育和宝宝的听力、智力和发声器官的发育有很密切的关系，这其中一部分受遗传因素影响。

很多宝宝都会出现说话晚的现象，这时候爸爸妈妈要保证为宝宝提供充足的营养，给孩子良好的语言环境，让孩子慢慢锻炼说话。

有的宝宝存在先天听力或大脑发育问题，直接影响孩子对于语言的学习。爸爸妈妈要时时关注孩子，发现不妥及时到医院做听力筛查和智力测评。有害物质测定铅等有害物质会损害宝宝智力和其他发面的发育，导致宝宝的语言发育滞后。

4、不要让宝宝莫衷一是。现在有些家庭里存在多种语种或方言，语种或方言的混乱也是造成孩子不开口讲话的一个原因。

在家庭环境里，夫妻双方一会儿讲方言、一会儿讲普通话，再加上频频地更换保姆，保姆的方言又会刺激孩子的脑细胞。这个刺激过程不

当视障儿童开始学说话时应注意什么：

◆帮助孩子用单词交流

刚学会说话的孩子没有足够的词汇量来表达他想说的话。所以他经常会使用声音和一个或几个词语来表达很多事情。不要告诉你的孩子这么说是错误的，而是帮他把那些他想说而没说的词补上，以增强他的语言能力。

不要主动给孩子某样东西，等孩子开口问你要。

问孩子一些不能单纯用“是”与“不是”回答的问题。

在谈话过程中让孩子诉说，谈他想谈论的事。

当孩子给出的信息比较模糊的时候，要让他知道。有时候，不管你多么努力地听，你可能都无法听懂孩子想要告诉你的事。

你可以试着问他：

如果你仍然听不懂他的意思，要让他知道。

学习说话时会遇到的常见问题

视力正常的孩子通过观察他人谈话来了解什么是交流，有视力障碍的儿童没有这样的机会，他们可能比明眼的孩子学说话要晚一些。所以，在学习说话的时候，有视力障碍的孩子可能经常会：

重复别人说的话而不是说出自己的想法。

不能准确使用人称代词“他”、“她”、“它”、“你”。

不会看着说话的人。

问很多的问题。

如果你的孩子存在以上问题，下面的练习可能会有帮助。

◆帮助孩子说自己想说的话

儿童重复别人说话是很正常的。事实上，应该鼓励孩子重复别人的话，因为这样能帮助他学习说话。但是有视力障碍的儿童会长时间重复别人说话，而不是学着去表达自己的想法。这是因为：

孩子可能一直想跟你说话，但是他没有学会足够多的词汇来告诉你。

他可能听不懂你的话，因为他看不见你谈论的对象。

他可能通过重复这些词语来理解它们的意思。

如果孩子重复你的话，让他知道你听见他说的话了，然后在他说话的基础上进行扩展。这让他知道你在听他说话，同时也让他知道了其他回答的方法。

试着去理解孩子重复你的话时想要表达的真实意思是什么。

你可以思考他想要表达但不知道如何表达的感受和想法会是什么，你往往会发现这很有帮助。

把孩子带出家门，给孩子更多的机会去体验你们谈论的话题，这会帮助他学到更多的词汇，也会让他减少重复别人说话的行为，还能让其他人了解到如何帮助他。

随着孩子慢慢长大，你要让他知道，重复别人说话不是正确的传达信息的方式。

◆帮助孩子学会使用代词

代词就是类似于“他”、“她”、“你”、“它”之类的词（译者注：在中文口语中没有“他”、“她”、“它”这样的问题）。这些词可以指代很多人和事。所有的孩子在学习正确使用代词上都会遇到困难。而有视力障碍的孩子似乎困难更大，因为他们看不见谈论的对象，或者他们不知道被谈及的那人是男的还是女的。视力有障碍的孩子可能需要多花一到两年时间才能学会正确使用代词。

即使你的孩子还不会正确使用代词，在和他说话的时候也要使用它们。但一定要让他知道你是在和他说话。你可以先叫他的名字或者碰碰他的肩膀以引起他的注意。

玩识别身体各个部分的游戏。当孩子知道他身体各个部位的时候，让他在别人身上指出相同的部位。

如果你的孩子看起来很迷惑，引导他用手指向谈论的对象，即代词指代的对象。

做交替练习。在玩的过程中强调人称指代。如果孩子因为重复别人说的话而用错代词，试用前一节的建议。

◆帮助你的孩子面对说话的人

因为看不见说话的人，所以盲童不知道他们应该面对说话的人。鼓励孩子在别人与他说话的时候，面对说话的人。

◆帮助你的孩子少问问题

大多数孩子都会经历问很多问题的阶段。盲童好问的阶段持续时间更长，这可能是因为：

他们看不见周围发生的事情。

他们所知道的词汇不足以持续对话。

他们想和其他人交流。

他们经常被成年人问问题。

如果你的孩子问了很多问题，你很难全部回答，或者这些问题已经妨碍到他学习说话了，那么他需要你的帮助。

寻找孩子问题背后可能隐藏的情绪。

在孩子体验某样新事物之前先描述给他听，这样他就不需要问很多的问题来了解它了。

反思自己是如何对孩子说话的，是不是问他很多问题？如果是这样的话，试着把自己的问题变成陈述句。比如说把“你想睡觉了吗？”变成“你该去睡觉了”。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

1、家长要有一个正确态度，不要伤害了宝宝的自尊心和学习的兴趣，不过份焦虑不要当宝宝的面表示他不会说话，“多么笨”。

2、提供一个良好的语言环境。家里总有人在说话给他听。在做家务或和宝宝玩时，不时地和宝宝说话，只要求他听，这对宝宝学说话也有用，听多了，无形中就说出来了。有的话要求宝宝作出回答，在回答不出时帮助他，多说几遍要他回答的话。

3、从一个一个字开始教，每天有20分钟的教说话时间，大人和宝宝相对而坐，大人说一个字，如“花”，让宝宝看着你的嘴，即看你的口型，再鼓励他“出气”，吹出这个“花”的音。有一点表示就表扬。很多宝宝就这样学会说单字的。不过不要在宝宝生气疲惫时进行。

4、空闲时和他一起看图画书，宝宝对色彩鲜艳的图画书兴趣很足。看一页，讲一讲，等待他模仿主要的那个字。同一个故事可以反复多讲，重点字更要多重复。

5、对他讲话时提高嗓门儿，放慢速度，让宝宝能充分理解妈妈的意思。这对学说话有很大好处。

6、多提问，自己作答，让宝宝熟悉问与答，他的“任务”是“回答”，无论答案如何，妈妈都要作出积极反应。

7、尽量用简单句，把主要意思表达清楚，就可以了，要求他模仿时，也是从字开始：“我”，“吃”，“饭”，到简单句：“我吃饭”。先不学复合句，待以后说话熟练了再学。不要讲过长过高深的句子，宝宝理解不了其中的意思。

8、当宝宝有一点想开口的意思时，就马上表扬，鼓励宝宝接着说下去。

9、帮宝宝“补说”。当宝宝对一个事物说出一个字时，例如“水”，妈妈可以告诉他“喝水”，慢慢扩展到“要喝水”。宝宝听多了补说后，慢慢就学会说完整的句子了。

10、开始教他说话要用代称。如：妈妈，爸爸，奶奶，姥姥等。在宝宝两岁后要教宝宝学会使用“你”“我”“他”。

在日常生活中，当爸妈喂宝宝吃饭、给宝宝换尿布、为他提供生活照料的时候，或是带着宝宝外出时，都是和宝宝进行口头言语交流的绝佳机会。那么，如何教宝宝学说话呢？

1、重视日常交流

换尿布时，可以说：“宝宝屁股脏，妈妈换尿布，哒，哒两下，贴上小粘条，尿布换好了，宝宝真高兴！”在喂宝宝喝水时，可以说：“喝水了。”照镜子时，指着镜子对宝宝说“这是宝宝”，“这是妈妈”。另外，带宝宝外出时，沿途所见所闻，均可作为与宝宝谈话的内容。

2、适当的语言刺激

在跟新宝宝说话时