不少家长都非常烦恼，明明在一个地方学习，为什么隔壁老李儿子成绩棒棒的，而自己孩子成绩永远拿不出手。其实之所以出现这样的结果，主要原因还是在于孩子的学习习惯。如果你的孩子也养成下列习惯，那么你孩子的成绩也会非常棒的。

  1.尊重欣赏老师

  不同学科老师教学方法都是不一样的，所以在老师提高自身水平的同时，也要学会适应学生。而学生在适应老师的同时更要学会欣赏自己的老师。

  2.提前预习习惯

  老师只是你的领路人，学习东西主要还是依靠学生自己。这时候的提前预习不仅能培养自主学习能力，还能在提高自学能力和学习效率。预习期间所遇到的问题，在老师讲课时可以重点去听，这样更加具有针对性。

  3.专心听讲习惯

  上课期注意力集中，专心听讲，遇到难点或是重点时应该边思考边听讲。

  4.认真观察习惯

  学会观察，在观察的同时也要积极思考，这样可以培养你的观察能力。

  5.乐于提出问题习惯

  带着问题去听老师讲课，遇到不懂时要积极去问，这样更能培养自己的学习能力。要知道学习往往就是从疑问中进行的。

  6.互相切磋琢磨习惯

  遇到问题时，可以跟同学切磋琢磨，这样更能学到知识。

  7.单独做作业习惯

  之所以让孩子做作业主要就是为了孩子更能掌握所学知识，同时培养自我独立思考能力。

  8.学会仔细审题习惯

  做题时要仔细认真，准确把握每个知识要点，培养自己从题目中发现问题，并学会自我纠正能力。

  9.练习之后学会反思习惯

  不管是做题还是学习都要学会反思，了解自己为什么这样，还有没有别的什么方法，这样更能培养求异思维与放散。就算做错了，也要反思，为什么会这样，以后要怎么做，不断完善自己。

  10.复习归纳习惯

  复习的目的就是为了巩固自己所学，加强记忆，这样可以将零碎的知识汇总到一起，从而将所学整个融合到一起。

  11.整理错题集习惯

  给自己准备一个本子，将自己不懂或是容易弄错的地方全部整理好，然后整理一些类型题放在边上，这样更能加深印象，掌握所学知识。

  12.客观评价的习惯

  作为学生，你需要养成客观评价他人的习惯，只有这样才能不断进步，不断反思，也更能形成辩证唯物主义认识观。

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现在一般家庭都睡得晚，孩子受到影响，自然也就养成迟睡的习惯。孩子早晨起来匆匆赶着上学，哪来的好胃口吃早餐？因此，要造成良性循环，父母必须提醒孩子早睡早起调整好其的作息时间，每天提前一个小时起床，让胃口打开，再吃一顿丰盛的早餐去上学，孩子的学习兴致就会大大提高。

当然，要让学童食欲好，胃口佳，菜单要多样化，但力求速简，则须把多种食物配合成一盘、一碗或一个，以节省烹调有用餐时间，营养早餐食谱如蛋包饭、海鲜粥。什锦面、培根蛋饼、馒头夹蛋、各种水饺或包子；各类汉堡包或三明治等，再搭配牛奶、果汁、乳酸饮料，或各式汤类。速简汤类如紫菜蛋花汤、海带汤、青菜豆腐汤、玉米浓汤、红豆莲子汤、绿豆花生汤，或鸡蛋豆浆等。

父母自己在家里制作早餐，最能兼顾新鲜营养和卫生；其次，也可以购买半成品再添加配料做成；再不行也应该买成品回家食用。父母最好能陪伴孩子一起进餐，一来亲子可共享欢乐时刻，二来可了解孩子用餐情形或口味喜好，作为今后调整烹制的参数。

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为何孩子一天不停学习，成绩还是上不去？为何报了那么多辅导班，请那么多名师指导，成绩也都不理想。一名有着多年教龄经验的老师说，其实，孩子学习成绩差根本原因是学习习惯不好。因此，要提高成绩，首先要端正学习习惯，下面来看需要养成的良好学习习惯有哪些。

1.尊重与欣赏老师的习惯

亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐，在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。 不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

2.自学预习的习惯

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形 成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

3.专心上课的习惯

教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、 疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

4.认真观察，积极思考的习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的:门户"和打开智慧的:天窗"。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观 察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

:观察"这两个字有两层意思，:观"是看的意思，:察"是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。

我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、 有条理、符合逻辑。

孔子说：:学而不思则罔，思而不学则殆。"罔即迷惘，殆即疑惑。孟子说：:尽信书不如无书。"孟子所言之书，是专指《尚 书》，今天可以理解为：对书本知识不可以全信，而应该批判地吸收。清代学者王 夫之说：:致知之途有二，曰学，曰思。"这都是在强调养成认真思考习惯的重要性。

5.善于提问的习惯

我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

6.切磋琢磨的习惯

《学记》上讲:独学而无友，则孤陋而寡闻"，同学之间的学习交流和思想交流是 十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开 讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。

7.独立作业的习惯

作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。 做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取:拖、抄、 代"的态度，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯 严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

8.仔细审题的习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。

9.练后反思的习惯

读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。 一般说来，习题做完之后，要从五个 层次反思：第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解 题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一 习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？:吃一堑，长一 智"，不断完善自己。

10.复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到 一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一 下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的， 要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

11.整理错题集的习惯

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

12.客观评价的习惯

学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。

当孩子养成这些好习惯的时候，学习对他而言就不再是一件困难的事情。

孩子的成绩好与不好，跟孩子的性格，天性，智力有关系，同时我们也不要忽略掉一个很重要的因素——习惯，如果能从小养成这八个习惯，孩子的成绩一定会好很多！

1.课前预习

预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。

2.课后复习

:温故而知新"是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的:艾宾浩斯遗忘速度曲线"表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。

3.独立解决问题

孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导。

4.认真书写

书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打:印象分"。

5.记笔记并事后整理

随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己。

6.主动学习

让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己。

7.积极阅读、写作

阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。

8.有条理

做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。