当宝宝还在腹中，不少妈妈就用听音乐的方法进行“胎教”。音乐有独特的魅力和明显促进智力发育的作用，它对孩子的健康成长也有很大的帮助。

学习音乐，并不是要孩子成为音乐家，但是让孩子学习音乐，特别是学会欣赏音乐，可以培养孩子的艺术修养，丰富和美化孩子的精神生活，给孩子送去欢乐。让孩子通过那美妙的旋律来感受美好的生活，使孩子全面发展，成为一个具有高度文化素养的人，还可以提高孩子的听觉感受，促进情感体验，陶冶情操，久而久之，孩子的言谈举止变得文雅大方，还可使左右大脑平衡发达，手指的运动，也促进脑的发育。所以，学习音乐特别是学乐器的孩子更聪明。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然，对于3岁前的孩子来说，学习音乐只是使孩子有一个初步的感性认识，这就是让孩子听音乐，学唱歌。

听音乐

婴儿脑部生长黄金时期

每个孩子都喜欢音乐,当孩子上床后，给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的《摇篮曲》，孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡；当孩子游戏的时候，为他播一些欢快的、节奏鲜明的乐曲，宝宝便会更显活泼可爱。

人类的脑部发育在妈妈腹中时就已经完成了，约在后3个月时，宝宝的脑部发育快速成长，如果这时外界的刺激越多，宝宝的脑部发育也就越快。出生后又是一个脑部发育的黄金时期，这时就必须给予宝宝不同的音乐类型，刺激宝宝不同的脑部神经发展。

人的脑部由许多不同的脑神经结组成，这些细胞与细胞间的媒介称为突触，突触开发的越多，脑部发育也就越完整，宝宝有3个时期生长最迅速，一是胎儿时期最后3个月；二是18个月左右；三是3～4岁时。这时的突触正好发展到感受声音的时候，所以如果妈妈在这时给宝宝不同的音乐刺激，就会刺激宝宝不同的突触发育，脑神经连结越多，自然会提升宝宝的多元智能。

胎儿在最后3个月时脑部发育十分迅速，出生后又是脑神经刺激的时期，如果刚出生的宝宝隔绝一切看的、听的、感觉的刺激，宝宝的脑部就会停止发育。这是因为宝宝在妈妈子宫里时，处于恒温的状态，没有外界的刺激，脑神经的连结点没有办法铺路线。所以在一出生时，就会强烈感受到挤压产生的痛觉、光觉、听觉、触觉等感官刺激，可以快速刺激神经及分泌系统。所以自然产比剖腹产的宝宝，接受的刺激较多，脑部相对地也会发育得较快。

刺激人类脑部发育的动力有两种：一为脑部荷尔蒙，可以促进“神经细胞突触生长因子”发展；二为外界刺激。荷尔蒙是与生俱来的。由外力刺激脑啡，让突触发展的越多，脑神经的连结也越多，布的线路越密，脑部也就发育的愈快。

莫扎特音乐的确对宝宝的空间智能有帮助，原因大致是因为他的曲式均衡且对称，严谨的风格有一种格式美，而且有助于脑部的理性分析及认知的智能。

声音伴随的刺激能够发展婴儿的听觉神经，但一定要悦耳的。莫扎特音乐有这些特质，如果只听单调且重复性很高的流行音乐，不足以刺激宝宝脑部的发育，必须要节奏多元的乐曲，才能让听觉脑波交换,《双钢琴演奏d大调》、《第一号法国号协奏曲d大调》、《第39号交响曲降e大调k.543小步舞曲》等曲，更是有这些特质，适合宝宝聆听。

在孩子3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟即可。孩子半岁左右，播放音乐的时间可适当延长，除了过于铿锵有力的和近乎疯狂的乐曲不宜给孩子听外，从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格的都可以让孩子听一听。

学唱歌

幼儿脑部生长黄金时期

人在婴儿时期，脑细胞就对声音有记忆，所以要在3～4岁以前，常常重复让宝宝听多种不同的音乐。因为有环境的刺激，智能会往上提升，9岁以前还有一波音乐性向发展时期。所以能量储存很重要，妈妈给予宝宝充满不同音乐的环境，就等于让宝宝储存能量，等到长大会显现出当时储存的能力。如果错过了以上3个时期，没有让孩子接触音乐，即使日后强迫他去学，也只会学习技能，音乐的成就会受限了。

宝宝在18个月时，对声音有兴趣。在3～4岁大时，突触生长的很快速，9岁时是音乐潜能发展期。所以希望宝宝有音乐的性向，就必须抓住关键时期，使他接触不同的音乐。孩子就很容易对声音熟悉，当然在音乐上会表现得比较好。

2～3岁怎样进行音乐启蒙教育?

让宝宝从小接触音乐，并不是要强迫他们学习技能，而是要从生活及游戏中帮助他们学习音乐，要配合一些音乐游戏，刻意地、主动地启发孩子对音乐的兴趣，让孩子积极的参与。

1、应该树立正确的观念，充分认识对孩子进行音乐启蒙教育的重要性。孩子心理发展尚未成熟，难以接受复杂的知识结构，孩子生理发展也不成熟，神经、骨骼等没有发育完善，不可能掌握高难度的技巧动作。因此，对孩子进行音乐启蒙教育的目的在于为孩子打开音乐世界的大门，引导他们去观察、欣赏五彩缤纷的音乐天地，从而激发他们对音乐的兴趣和探究艺术奥秘的愿望。

2、在日常生活中培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触音乐。早晨起床时，播放轻声悦耳的音乐；游戏时，配上活泼有趣的音乐；晚上睡觉时，放一段温柔、安静的摇篮曲。总之，要在生活中恰当地不断提供音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。

3、根据孩子的年龄特点，开展一些简单、有趣味性的音乐活动，让孩子主动参与，激发孩子参加音乐活动的愿望。可选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的歌曲让孩子学唱，如《小白兔》、《大公鸡》等，还可教孩子拍拍手、跺跺脚来训练孩子的节奏感。准备几种乐器，如电子琴、扬琴、小铃、铃鼓等让孩子去摸摸、敲敲、打打，感受不同乐器发出来的声音。

4、经常带孩子到大自然去感受音乐的美，听听鸟儿婉转的叫声、虫儿唧唧的叫声、呼呼的风声、嘀嘀嗒嗒的雨声等，激发孩子对音乐的热爱。

孩子两岁以后，唱歌的兴致会更高，而且具有了较强的接受能力。如果父母不教他唱儿童歌曲，他也会从街上、商店、电视、广播等处学会唱流行歌曲。流行歌曲的词不适合孩子演唱，也没有儿童歌曲中具有的教育内容或生动有趣。所以，父母应为孩子选些儿童歌曲，教他唱。

孩子3岁时，就可以让孩子接触一些乐器了，不过孩子尚小，坐不住，理解力也差，还不宜学乐器。此时接触乐器只是让他先有些感性认识，调动他的兴趣，可待他4岁左右再学。

再大一些，孩子开始学唱歌了，此时，播放些儿童歌曲能引起他极大的兴趣，还可以训练宝宝模仿唱歌。

对宝宝进行训练

有目的、有意识的训练，既考虑孩子的兴趣和语言特点，又坚持由易到难的方法进行。在训练时成人应注意以下几方面：

1、乐曲的选择应符合宝宝唱歌的特点，节奏要简单，篇幅要短小，歌词以象声词为最好，易引起宝宝模仿唱歌的兴趣。

2、应化抽象为具体，并用游戏的方式训练宝宝模仿唱歌，如《小鸡和小鸭》这首歌曲比较形象化，可先教会宝宝小鸡和小鸭的动作：把双手握在一起，伸出左右手的食指，两食指并在一起做鸡嘴；小鸭只需两手心相对，手掌根靠在一起，让一只手的手指朝上，另一只手的手指朝下，这就成了鸭嘴，还可以手指开合动起来，边唱边做动作，对宝宝的模仿有很大的帮助。

3、训练的时间不宜过长，因为孩子的注意较差。

4、家庭式的音乐熏陶，如遇到有演唱会或电视歌曲比赛、卡拉ok等节目，可以与宝宝一起欣赏，同时进行启发、引导模仿。

5、当宝宝在模仿唱歌时，不要打断，应鼓励继续进行，并不断地启发和帮助，纠正姿势。

帮助宝宝唱歌时掌握节拍

宝宝在唱歌中掌握不了节拍，究其原因有以下几种：

1、能力限制 宝宝年龄小，对音乐的感受能力较弱，对节拍的强弱、快慢、高低等抽象概念不理解。

2、家庭影响 生长的家庭环境无音乐氛围，父母缺乏指导意识。宝宝表现出唱歌的兴趣，被父母扼杀，宝宝对音乐产生反感的情绪；父母虽发现宝宝对音乐有兴趣，但苦于无能力指导，只能袖手旁观。

3、教育上的问题

（1）父母选曲不当，节拍过于复杂，难度太大。

（2）单调枯燥的指导方法，宝宝不易接受。

（3）父母急于求成，态度过于严厉，宝宝因惧怕而丧失原有能力，显得手足无措。

怎样让宝宝在唱歌中掌握节拍呢？

1、选择适合宝宝能力的音乐，节拍简单，歌词与乐曲以一字一音为宜。

2、家庭环境因素：

（1）创设环境，培养兴趣。如看音乐节目，听录音歌曲，唱卡拉ok。

（2）发现宝宝主动唱歌，不要制止、反对，父母应和宝宝一起唱，激发兴趣。

（3）找资料学方法，有目的、有意识地对宝宝进行指导，发展节奏感。

3、父母要有正确的教育观，耐心启发诱导，不挫伤宝宝的自信心和自尊心，遵循由易到难的原则。

（1）让宝宝在大自然中找声音的节拍，如：敲门声(笃笃笃×××)、汽车声(嘀嘀××)、闹钟声(嘀嗒嘀嗒××××)、钟楼的打钟声(当-当，当-当，×-×，×-×)、自行车铃声(丁零，丁零，××，××)等。

（2）唱歌时按每一句的第一个音来拍打节拍，适合宝宝年龄的歌曲特点一般是第一音为重拍。在唱的过程中，父母和宝宝一起边拍边唱，帮助掌握节拍。

（3）注意随机教育，在日常生活中，电视节目的歌曲可以让宝宝伴奏，即打拍子，还可以用踏脚、拍胸、拍腿方法提高宝宝的律动能力。

音乐治疗

当宝宝焦躁不安时，让他多听听单纯性的音乐，例如：水晶音乐、大自然音乐、民族音乐等，这些都可以安抚宝宝的情绪。尽量选择较慢版且缓和的音乐，让脑部注意力集中。可以选择古典时期及浪漫时期的音乐，前者音乐均有一个完美的形式，例如：贝多芬、莫扎特的作品，后者是可以抒发个人情感，变化性较多，可以启发特定的情感，多为标题音乐，例如：舒曼、李斯特的作品。还有印象的音乐家的作品也很适合，例如：德彪西的《月光》就有漂浮的感觉，能够稳定情绪。

如果是快版的音乐，适合宝宝早上起床的时候听，振奋宝宝的精神，可让人体的血液沸腾、心跳加快，这种类型的音乐，以铜管乐器较多。

从小听音乐的孩子，稳定性会比较高，情绪的表达能力也会比较好，由音乐欣赏，说出心理的感觉，借此抒发孩子的情绪。

音乐智能

多听不同类型的音乐，能够让脑部突触发育的越多，脑部连结也就越密。如果孩子协调性好、语言能力好，当然表达能力及反应也会比较快，人际关系也会好，这些都是相关联的。如果孩子只固定听某种音乐，就只会开发某部分的突触，反映自然会比较慢。可以说，智能是天生的，但不是遗传的，这些是可以启发的，从小只要储存能量愈多，长大后表现得愈好。不要让孩子太晚接触音乐，会容易有排斥感，因为不熟悉就会对脑部没有记忆的东西产生排斥。

贴心提示

音乐选择悦耳的、精致的放给宝宝听，注意录制及播放系统的品质，不要只注意到作曲者的好坏，忘记了演唱、演奏者及录制水准，如果高品质，任何音乐都适合孩子听。

智力启发曲目

1、巴赫：第二号布兰登保协奏曲。

2、巴赫：平均律第一卷c大调。

3、贝多芬：给爱丽斯。

4、海顿：第101号交响曲《时钟》。

5、莫扎特：a大调单黄管协奏曲。

6、莫扎特：《小夜曲》。

7、莫扎特：第二号法国协奏曲。

8、莫扎特：钢琴奏鸣曲。

睡眠音乐

1、巴赫：《耶苏，众人仰望之喜悦》。

2、巴哈：小步舞曲。

3、巴赫：第三号管弦乐组曲，歌调。

4、多芬：月光钢琴奏鸣曲第二乐章。

5、贝多芬：悲伧钢琴奏鸣曲第二乐章。

6、德彪西：月光。

7、舒曼：梦幻曲。

歌唱曲目

1、小小音乐家。

2、娃哈哈。

3、小白船。

4、小熊过桥。

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“音乐智能”简单来说，就是指觉察、辨别、改变和表达音乐的能力。这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性等。

音乐智能优越的三大优势

1．对各种声音极为敏感。

因为善于分辨声音和语言表达，懂得描述音色、音量和旋律的变化，能把自己听到的声音描述出来，甚至模仿和创造，所以，音乐智能优越的孩子对于生活环境中的各种声音极为敏感。

2．气质非凡。这大概也是家长们促使孩子学习音乐的追求之一，源于音乐潜移默化的作用，音乐智能优越的孩子不仅有着积极向上的生活心态，个人气质亦非同一般。

3．“人际关系良好。因为这些孩子对声音及音量的掌握能力好，较善于语言表达和抒发情绪，eq（情绪商数）也会比较好；当他懂得欣赏不同种类的音乐，也就比较能和来自各个领域、有着不同个性的人自在相处。

四要领开启音乐智能

1．启发音乐智能从胎教开始

健康的宝宝，来自于健康的母体。怀孕期间因荷尔蒙的变化，容易造成妈妈情绪的波动，因此在怀孕期间，保持愉快平和的心情是母体健康的关键之一，而音乐，正是能够舒缓稳定情绪的最佳媒介。怀孕2周时，胎儿的内耳已经开始形成，约第5周时发育完全；怀孕6个月时，胎儿的听觉系统已能感受到母亲的呼吸和心跳；7个月后，胎儿对外界声音的刺激渐有反应。也就是说，当宝宝在妈咪肚子里时，就已经能逐渐感受到外部声音的变化。

因此，妈妈在怀孕期间多听音乐，勤做“音乐胎教”，除了可以减轻自身压力、舒缓情绪，还能使血流速度、血管收缩正常，为胎儿健康生长提供充足的养分；再者，通过音乐产生愉快的心情，还能促使妈妈体内分泌良性荷尔蒙，强化妈妈与胎儿之间的亲密感情。

这就是为什么有些妈妈会有这样的经验：孕期中经常聆听的音乐，孩子出生后，只要在他哭闹时播放，孩子就会逐渐安静下来。

2. 家长亲身参与和鼓励

孩子还在襁褓中时，妈妈就可以抱着他跟随音乐起舞，并试着用不同的声调和小宝宝说话，或利用不同的声音吸引小宝宝注意。这些简单的动作，都可以慢慢累积孩子的音乐记忆。

3. 多与孩子说话

孩子年纪渐长，开始能与成人简单沟通之后，家长应多和孩子说话，并且用心倾听孩子的一言一语，最好能多制造让孩子发表意见的机会，适时给予赞美和鼓励，让孩子能够对自己所发出的声音产生自信。

4．摒除功利心态，让孩子快乐学习

许多家长让孩子学习音乐的初衷，都只是希望孩子在音乐中得到快乐，但是当孩子学了一段时间之后，家长就开始关注孩子的音乐学习成效、学费是否花得值得等问题。然而艺术领域的学习并非立竿见影，总是要在多年之后才能看到，操之过急的家长，只会让原本应该是增加生命美好经验的音乐学习，变成孩子难以承受的压力。每一个孩子都有学习音乐、享受音乐，并且让音乐融入他生命的权利。但是不要在任何阶段评判音乐学习究竟值得与否，更不要去定义孩子有无音乐天分，让孩子学习音乐就像在炖一锅好汤，如果频频掀开锅盖想一探究竟，只会让原本酝酿的香气不断流失散逸。

音乐智能优越的八大特征

1． 喜欢音乐。

2． 会跟着音乐哼唱或随着节奏起舞。

3． 音质不错的歌喉。

4． 对于节奏很敏感。

5． 喜欢一边做事一边唱歌。

6． 能轻易识别音调准确与否。

7． 一首新歌听过几次就能正确唱出来。

8． 至少会弹奏一种乐器。

4个方法在家增进宝宝的音乐智能

1． 教孩子认识生活中的各种声音，并鼓励孩子描述、模仿所听到的声音。

2． 准备一些旋律不同的音乐，并和孩子一起在音乐中律动，以感受各种音乐的情绪。

3． 说床边故事时，适时配合情节改变音量和声调，让孩子了解声音的变化，可以表现不同的情境。

4． 鼓励孩子用各种不同的素材发出声音，多利用生活周边的小东西，和孩子一起制作乐器。

小叮咛

1． 孩子练习乐器的时间不宜过久

2． 以赞美鼓励代替批评责骂

3． 不逼迫、不勉强，多找方法让孩子自动自发去练习

4． 练习时家长尽可能陪伴，可增进亲子感情

5． 给孩子犯错的机会，并从中教育孩子对自己负责

1～3岁宝宝音乐智能启发法

1. 建立音乐与生活的联结

音乐启蒙可从最简单的音乐欣赏开始，父母在家中可根据各种不同情境播放适合的音乐，如早上起床播放轻快的音乐振奋孩子的精神；晚上睡觉前选放轻柔的乐曲，可舒缓孩子亢奋的情绪；圣诞节或过年可播放应景的音乐，让孩子的生活从小就和音乐联结，孩子自然就能感受音乐中蕴含各种不同表情。

2．感受生活的节奏

“节奏感”指的是对音乐的快慢、长短、强弱的感知，虽然节奏是音乐的重要元素之一，但节奏并不是只存在于音乐里，身体的运行有其节奏，生活步调的紧张、轻松亦是一种节奏，只要多加留意就会发现生活中到处都充满了音乐般的节奏。家长可常在家中播放不同节奏的乐曲，或教孩子随时聆听周遭的声音，并找出节奏的韵律，都可以有效帮助孩子学会辨别拍子的快慢、长短、强弱等。

3．参加户外音乐会

幼小的孩子非常适合参与户外的音乐表演。因为户外音乐会不像室内那样拘束，如果孩子坐不住了，随时都可以离开。此外，举办户外音乐会的场地，多半是在大型公园或较宽敞开放的场所，大家都可以自在地随着音乐摆动身体，甚至站起来唱歌、跳舞，让孩子在轻松愉快的气氛下感受音乐，最容易达到音乐熏陶的效果。

3．声音游戏

只要手上有东西，总是很容易引起孩子敲敲打打的欲望。除非是在吃饭时间，必须顾及餐桌礼仪，一般情况下家长不要刻意去压抑孩子的敲打行为，而且孩子敲击东西时，家长可在一旁示范，让孩子知道不同的力量敲击在相同的物品上会发出不同的声音，敲打方式和物品种类的不同也同样会造成音调的差异。这种声音游戏可以成为孩子未来学习音乐的基础。

4～6岁 宝宝音乐智能启发法

1． 听音高手

我们生活的周围充满了各种不同的声音，如炒菜的声音、工地施工的声音、放鞭炮的声音、虫鸣鸟叫、风吹雨滴等。带孩子认识这些围绕在我们身边的声音，然后试着让孩子去模仿，不仅可以有效地加强孩子对于声音的印象，还能让孩子的听觉更敏锐，对外界的声音有更强的感知能力。

2． 看电视学音乐

孩子看动画片的时候，家长可以提醒孩子留意剧情的不同音乐也会跟着不同，尤其是卡通人物高兴、伤心或剧情紧张危急的时刻，背景音乐通常会有明显的变化。如果孩子太专心看电视，没心思注意音乐的变化，家长可以录下来对白和配乐，在不看电视的时候播放给孩子听，因为孩子对剧情有印象，能回忆出当时的画面，更重要的是通过声音能让孩子更明确地感受到背景音乐所烘托的情绪。这种通过声音回味影片的游戏，对孩子来说不只有趣，还可以让孩子了解如何利用声音的特质，来呈现各种不同的情境。

3． 配合音乐课程，多听相关音乐

如果孩子参加了音乐班，每次购买音乐课本时，老师通常会建议家长购买配合课本的cd，cd的内容多是课本里的曲子。孩子学习乐器时，总是喜欢弹奏自己熟悉的曲子，家长最好经常在家里播放cd，孩子听得多了自然会对课本上的曲子产生亲切感，也会熟悉曲子的节奏和旋律。当孩子开始练习演奏时就能排除对新曲子的不安，增进学习的速度和信心。

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妊娠滋养细胞疾病是来源于胎盘绒毛滋养细胞的疾病，根据组织学将其分为葡萄胎、侵蚀性葡萄胎、绒毛膜癌及胎盘部位滋养细胞肿瘤。

1、葡萄胎常见的表现为妊娠后10-16周内子宫快速增大，大于预计的妊娠月份。

2、阴道出血，缺乏胎动，无胎心音及严重的恶心与呕吐为常见。

3、排出葡萄样的水泡状组织提示此诊断。

4、盆腔超声检查。

5、人类绒毛膜促性腺激素由增生的滋养层组织产生，血清hcgβ亚单位水平高，则有助于诊断妊娠滋养细胞疾病。

6、一个部分性或完全性葡萄胎的并发症包括宫腔内感染，败血症，出血，妊高症及发展成持续性妊娠滋养细胞疾病。

“时光穿梭，经典重现”——第八届金宝贝国际音乐节于10月29日在北京解放军歌剧院隆重开幕。来自美国、曾为金宝贝演唱过经久不衰品牌歌谣的“降落伞快递”乐队在27年后重回金宝贝舞台，他们为宝宝们带来了很多耳熟能详的金牌歌谣，为父母们送去了重温经典的欢乐时光。

作为活动主办方，金宝贝早教机构自2004年开始已经连续举办了7届 “金宝贝国际音乐节”，为无数家庭传递美妙音乐与快乐的氛围。每年一度的音乐节，完全出于金宝贝对宝宝们的关爱与专业教育。

据研究表明：对音乐的早期接触不但有助于孩子未来的成长发育，甚至对孩子以后的智商发育都会起到一定的作用，音乐早教对孩子将来的发展具有深远的影响。从刚出生的婴儿到学龄前培训，唱歌、音乐和育乐游戏对幼儿未来语言能力、社交能力和智力发展有非常重要的作用。

正因如此，金宝贝坚持利用音乐促进孩子们的好奇心，并且鼓励他们唱歌、跳舞和游戏。此次邀请前来参加音乐节的“parachute express”乐队正是这样一支有着神奇魔力的乐队，他们成立于1984年，他们的歌曲为全世界的爸爸妈妈和宝宝带来了无限的欢乐。他们也曾为金宝贝创作并演唱了脍炙人口的经典歌曲《gymboree you and me》。时至今日他们已经出版十余张cd和几张dvd并且获奖无数，经常荣登“父母首选金奖”、“国家协会之美国早教出版物金奖”等。我们也经常能听到“parachute express”演唱那首著名的美国公众广播的动画片的主题曲《jay jay the jet plane》。这样的乐队不可谓是经典中的典范，能使观众们重温经典也正是金宝贝时隔多年后力邀他们前来中国参加“金宝贝国际音乐节”的重要原因之一。

音乐节现场，金宝贝北京13家中心分别为观众献上不同剧目。家长和宝宝们不仅在台下一同享受着美妙的音乐，更有宝宝们走上舞台与家长和老师们一起展示各自才艺。他们或表演情景剧，伴随着音乐和故事情节自然而有创造地展现他们的天赋才华。更有宝宝自告奋勇报名参加宝宝模仿秀，无论是精灵古怪的秀兰邓波尔还是滑稽捧腹的小小卓别林，金宝贝宝宝们总能游刃有余得为全场观众带去欢声笑语。

相信这一场精彩纷呈的国际音乐盛宴将再次掀起一股宝宝音乐狂潮，这场演出也定会为所有观众带来值得回味的经典记忆。虽然音乐节只有短短一天，但是希望音乐给孩子带来的欢乐可以继续延续下去。

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