情绪是活动时的兴奋心理状态，是较为原始简单的感情，较短暂而外显，情感是指需要是否满足所产生的内心体验，属于较高级复杂的情绪，持续时间长而且不甚明显。

1.外界环境对宝宝情绪的影响 新生儿因出生后不易适应宫外环境，常处于消极情绪状态。2个月时积极情绪增多，尤其是在亲人怀抱中。喂饱后，房间光线柔和，温度适宜，再伴有悦耳音乐时，宝宝则处于愉快情绪中。6个月后能辨认陌生人时逐渐产生对妈妈的依恋，到9～24个月时达到高峰，随着与他人交往的增多，对妈妈的依恋逐渐减少。

2.宝宝情绪特点宝宝情绪常表现为时间短暂，反应强烈，容易变化，外显而真实，易冲动，但反应不一致。随着年龄增长，语言能力发展，情绪反应逐渐稳定，能有意识地控制自己的情绪。良好情绪常表现为高兴、愉快、喜悦等，而不良情绪则表现为恐惧、愤怒、妒忌、担忧、焦虑等。

育儿网小提示：

保证有规律的生活、融洽的家庭气氛，适度的社交活动，避免精神紧张与创伤，能使宝宝维持良好的情绪和情感，有益于智能发展和优良品德的养成。

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已有越来越多的人相信，小宝宝的大脑里控制感情的部分可不是那么简单，它比单纯的随意的反应复杂多了。

在以前，很多人都认为，刚出生的小宝宝或几个月的小婴儿，还不能像大人们一样有实实在在的感情。他们在吃饱喝足睡够之后，对周围的世界只能做出无意识的反应，如果你看到他很高兴，可别一厢情愿地认为那是冲你来的。

但是现在，已经有越来越多的人相信，小宝宝的大脑里控制感情的部分可不是那么简单，它比单纯的随意的反应复杂多了。

很显然，婴儿的感情发展就像一个难解的谜，谜底很复杂。你能够看到一个四个月的小宝宝自己翻了个身，你也能听到几个月的宝宝开始咿呀学语了，但是，你能看到或听到宝贝的害怕、生气或爱吗？别灰心，只要多给宝宝一些必需的关注，你就能看到他的高兴或恐惧。想想看，当你的宝贝手舞足蹈时，他是不是在说“我高兴”？或者他声嘶力竭地大哭，你会不会认为这是因为他害怕了？

当小宝宝出生时，他们大脑中用以表达感情的部分一半已经建立起来。这就是说，他具备了表达感情的物质基础。他甚至已经可以识别其他人的面部表情，例如当你对小宝宝笑时，他就会知道“哦，妈妈现在很高兴。”

伴随着婴儿的成长，他的感情也日益复杂，并且他可以用更加复杂的方式把这种感情表示出来。婴儿的这种感情发展同他所说的第一个词同样重要，这是因为：一个孩子健康的感情发展是行为和智力发育的基础。

让我们来看看一岁内的小婴儿的感情是如何发展的。

0~6个月：快乐的小天使

小宝宝也有个性，而且他们表达个性的方式很自然。他喜不喜欢房间的亮度，周围的声音对他有没有影响，这都可以从宝宝的反应上看出来。不管你是多么经常地抱他或让他紧紧地贴在怀里，宝宝喜欢就是喜欢，不喜欢还是不喜欢，这与你的怀抱无关。

在4个月到8个月之间，宝宝的“伟大的微笑”出现了，这和以前下意识的脸部肌肉动作不同，这回宝宝的笑是有意义的，最有可能的是，他喜欢的人来了，比如父母到了身边。研究表明，即使宝宝失明，眼睛看不见，当他听到熟悉的人的声音或感受到他的爱抚时，他也会露出这种甜甜的微笑。

对许多初次品尝父母滋味的人来说，宝贝的这个微笑很及时，这不仅给他们带来自信，而且让他们和宝贝的感情更贴近了。新的父母角色可能正让他们手足失措，此时来自宝宝的一个微笑如同一种无声的鼓励，像是宝宝在说：“妈妈，爸爸，你们做的棒极了，我喜欢你们。”

当宝宝这样对你笑时，别忘了给他一个回应，因为如果父母在此时能给他一个轻松的微笑做回应，他就会更乐意这样做，并且开始知道了他的行为会有反应。能够感受到别人的回应，比他自己的感觉更重要。

伴随着成长，小宝宝与人的交流越来越多。高兴时，开始咯咯地笑出声，并且手舞足蹈，兴高采烈，甚至开始等着你逗他高兴。有试验表明，当一个5个月的小宝宝躺在床上时，妈妈走近她，并且藏在宝宝的床后，虽然宝宝看不到妈妈，可她开始兴奋地扭来扭去，等着妈妈和她藏猫猫。换一个陌生人，宝宝就不会有这种期待的表示了。因为宝宝知道妈妈是她生活中的重要人物，这是一种纯粹的感情的自我流露。

大约3个月时，宝宝的语言能力开始发展。小宝宝嘴里发出咿咿呀呀的童语，模仿他们喜爱的人的声音，这是他们另一种表达自我感觉的方式。和微笑一样，交流是感情发展的关键。如果你的宝宝在对你“说话”，你该学他的声音，也对着他说，宝宝会很高兴，并且继续与你“对话"，这对将来的语言发展是一种很积极的体验。

气愤也是在婴儿出生不久就出现了。假如你从一个6个月的宝宝手里拿走他的玩具，此时他发出的声音与肚子饿时发出的声音是不一样的。虽然宝宝还不会表达失落和挫折感，但下次，你再想从他手里抢走玩具，可没那么容易了，他会抓得更紧，不让你拿。这种抓握练习可以发展他的肌肉力量，并且学会自我控制。

6~12个月，害怕与依恋

想想看，还记得带宝宝去游乐园玩的情景吗？这是她第一次和卡通人物面对面，虽然没哭，但她一只手紧紧地抓住你的胳膊，另一只手甚至在颤抖。她盯着卡通人，但同时一直看着你，希望你能保证她是安全的，直到卡通人离开，你才听到她轻松地出了口气。这是婴儿的一种很正常的反应：怕生。

这个年龄的孩子害怕他们生活的秩序被打破，因为他们对世界的认识和理解更复杂了。

在半岁到一岁之间，孩子开始急切地想知道谁是他们生活中最重要的人。当他们会爬，甚至可以扶着人踉踉跄跄地走几步时，他们渴望更加独立自由，想去哪去哪。但仍然强烈地依恋爸爸、妈妈或照料人，希望与照顾他们的人更贴近。

此时，一种新的分离焦虑的情绪出现了。当宝宝喜欢的人离开时，宝宝会表示出强烈的不安，他不知道这个他喜欢的人还会不会回来？往往是妈妈换衣服或爸爸拿起钥匙要出门时，宝宝就开始变得急度不安，甚至声嘶力竭地哭闹，这种普遍的分离焦虑现象说明了一点：她的大脑已经发展到可以预期损失。

当然，除了恐惧和气愤的感情，这么大的孩子也会表示出对周围环境的喜爱。他们希望与其他人分享他们的喜悦。当他看到一只可爱的小狗狗时，他会拉妈妈，让妈妈也看。他们把自己最喜欢的玩具拿来放到大人的膝盖上，让大人看他们的好东西。快一岁时，大多数宝宝可以说出第一个有意义的词，这些最早的词一般是用来称呼他们喜欢的人，例如爸妈或是经常哄她玩的小朋友。

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  孩子的发展和成熟程度不同，但是他们的情感和社交发展都是在可预测的范围内。通过对这些阶段的研究和了解，会让父母了解孩子的什么行为属不属于于正常范围，更好地教育他们。

  1.信任和不信任

  精神病学家埃里克·埃里克森说信任和不信任是孩子社会情感发展的第一个阶段。这个阶段是从刚出生时到2岁的时候。当孩子产生了一种信任感的时候，他们就会产生一种安全感，而且也会更乐观，如果在和孩子相处的时候没有调节好和孩子之间的情感的话，孩子就会产生不信任感和失去安全感。

  2.自主权和害羞

  根据精神病学家埃里克·埃里克森孩子的社会情感发展，第二个阶段是自主权和害羞，一般是在2岁到4岁之间。在这个发展阶段，孩子在做完某事的时候就会开始出现一种成就感，他们会更加的骄傲和更加的自信，还会开始指挥别人，当跟别人说:不许这样做"的时候感觉很好。当然，在这个年龄段的孩子也会慢慢的开始害羞了。

  3.主动与内疚

  根据埃里克森所说，孩子的主动与内疚一般会出现在4至6岁的时候。孩子在这个阶段会偏重于社会化和玩。发展的比较好的孩子就已经学会了想象，同时还学会了必要的合作、领导和效仿能力。如果在这个阶段发展的不好的话，孩子就会出现内疚感，孩子会感到害怕和不信任别人。在这个阶段，孩子偏向于发展社会技能，友谊的发展在孩子的生活中只是可有可无的一部分。

  4.鼓励发展

  国家残疾人学习中心会给孩子的社交和情感发展提供技术的支持。孩子需要在一个充满爱的家庭里长大，只有当孩子有了足够的安全感之后他的其他方面才会跟着慢慢发展，同时也要给孩子多一些鼓励。教孩子他的名字、父母的姓名、性别、年龄和地址等，当孩子在外出去朋友家或者是外门的时候会让你感到更安全，他也会形成一种自我意识。

  5.注意事项

  根据国家智障儿童学习中心的解释，每一个孩子的发展阶段都不一定相同，所以也不一定对的上以上的发展阶段，但是如果孩子的发展很迟缓的话，你就要注意孩子是否有行为方面的障碍。如果发现孩子有其他方面的不正常现象，及时和他的儿科医生联系。

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随着孩子心理的发育，孩子的情感也在发展。进入了幼儿期，孩子的情绪已不再取决于自身的需要是否得到满足了，而发展到较为复杂的情感体验，如受到父母的责备会引起痛苦、受到父母的赞赏而高兴，情绪不稳定，易冲动。社会情感增多，将近1岁时，婴儿开始表现出最简单的同情感，这时他会因看到别人笑而笑，看到别人哭而哭，这种最简单的情感共鸣是高级社会的情感的基础。到了幼儿期，随着孩子语言能力的发展，与外界交往的机会增多，孩子在成人交往过程中，初步接触到社会对人、物和事的好，坏、美与丑等的评价，因此，高级的社会情感开始萌芽，通过成人的语言强化如“好”、“不好”，“乖”、“不乖”等，有了最初的爱与恨的体验。

针对这时期孩子情感发育的特点，家长要注重培养孩子良好而又稳定的情绪。当孩子在玩耍时，受到挫败后，要给予鼓励和安慰。取得了一点进步后，要给以表扬和肯定，太多的训斥和责备会破坏孩子的情绪。情绪的发展会受到环境影响，受到大人情绪的影响。孩子长期与亲人分离、家庭破裂、家庭环境发生改变以及缺乏母爱等，都会影响幼儿情绪的发展，因此，培养幼儿良好的情绪，还必须让他有一个良好的生活环境，要使家庭和睦、父母情绪良好，生活中充满爱。只要孩子有了乐观向上的情绪，就会充满热情去学习和探索，经受得住失败的挫折。

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